今年は新たに、教える側の教師の適正が問題になりそうですが、報道を見る限りまたもや教育関係者ぐるみの隠蔽体質が透けてみえます。
学校長のコメントなんて空々しくて聞いていられないのは私だけでないと思います。
いったい先生は誰を守って人に教えを行っているのでしょうか・・・
生徒が死んでも、まず、身内の給料・生活なのでしょうか・・・
こういう先生がはびこっている現状では、生徒が暴力事件を起こしても文句が言えない。
子供は、大人をよーく見ています。
私も含めて、周りの大人たちはよーく自分の行ないや認識を反省しなければならない。
結局、親も子も「愛」が希薄なのでしょうね・・・

　昨年、中学生たちが、小学生に市内の公園で暴行を加え、ネット上に投稿した事件をきっかけに「いじめ」事件として赤穂市の教育関係者とりわけ赤穂市教育委員会の対応とあり方に疑心暗鬼が広がった感が否めない。この問題解決に向けて「いじめ問題等再発防止に係る第三者委員会」（以後、第三者委員会と記す）なる外部機構を設置し赤穂市教育の見直しを図ろうとしているが、設置の是非について、市民の声として最初から意見の分かれるところである。
　そもそも、この事件は少年の暴力・傷害事件ではなかったのか？それを「いじめ」として教育委員会が一般化したために問題の本質が見えにくくなり、事の真相がなおさら市民に伝わってこなかった。そのために市民の中に教育委員会や学校教育に対する不信と不安が広がったのである。事実、第二回第三者委員会の議事の中に委員長や委員の発言の中に「今回の事件や課題は、非行問題・・」「いじめという言葉で・・・暴力という犯罪の問題・・・」等々、教育委員会の捉まえ方と取組に異論を訂している。ここに今回事件の核心がある。私も同感である。つまり、最初のボタンの掛け違いで、その後の取り組みの押さえどころが要を得ていない。教育委員会は、学校現場にとまどいを持ち込んでいる。教育委員会の役割は、指導と助言にとどめなけねばならないが、次第に指示命令の色合いが濃くなることを危惧する。
　もちろん学校教育（管理下）での「いじめに対する取り組み」は、これまでもこれからもどこの学校園においても教職員一丸となって取り組んで下さっている事は紛れもない事実である。各校園の児童生徒の実情や実態に即して先生方は心を砕いて問題に当たって下さっているとみうける。人権教育としてあるいは福祉教育として先生方の努力と取り組みに触れる機会があるが、本当に頭が下がる思いである。「いじめ」を克服する実践は、何よりもこども一人一人に一人一人の教師が関わり、教師も子どもも共に育ち会う極めて人間的な関係を大切にする地道な取り組みである。それを支えるのが教委員会の第一の任務ではないのか。外的（物的・人的）環境を整備するのが教育委員会の仕事である。まして、掛け違ったままのボタンで外向けにいじめ克服のパフォーマンスであこうの教育をアピールしても何の解決にもならないと思う。
　赤穂の子どもの教育を憂い、心配するものの一人として今後も陰ながら見つめ見守っていきたい。

もっと真面目にやれよなぁ。

前の記事では視察対象は３校程度となっていましたがなぜ１校だけになったのでしょうか。少なくとも例の事件に関係した生徒の学校は調査の必要があるのでは？それともその１校が主要因との判断なのでしょうか。